Gillian Parekh


Chaire de recherche du Canada en études du handicap en éducation

Niveau 2 - 2018-10-01
Date de renouvellement : 2023-10-01
Université York
Conseil de recherches en sciences humaines

416-736-2100, ext. 22738
parekhg@edu.yorku.ca

Objet de la recherche

Étudier de quelle façon les écoles de niveau préscolaire, primaire et secondaire réagissent devant les handicaps par des politiques, des pratiques pédagogiques et l’organisation des élèves, dans tous les programmes.

Importance de la recherche

Déterminer les meilleures pratiques et politiques afin de promouvoir l’accès à l’éducation et l’inclusion des élèves identifiés comme ayant un handicap.

Résumé

Jusqu’à 20 % des jeunes Canadiens sont considérés comme ayant un handicap. Nombre d’entre eux se heurtent à des obstacles découlant des hypothèses émises quant à leurs capacités, ce qui entraîne pour eux des inégalités en matière d’éducation, d’emploi et de rémunération. En tant que titulaire de la Chaire de recherche du Canada en études du handicap en éducation, Gillian Parekh examine la façon dont les écoles réagissent devant les handicaps afin d’améliorer la réussite des élèves.

Mme Parekh et son équipe de recherche recueillent et analysent de nouvelles données afin d’élaborer des stratégies qui mettront en lumière la manière dont la « capacité » est utilisée pour justifier l’organisation des élèves au sein des écoles et la distribution inéquitable des ressources et des opportunités scolaires. En procédant à la mise en relation de données interinstitutionnelles et à une analyse critique des politiques à l’aide de la théorie critique du handicap, ainsi qu’en collaborant avec la communauté, Mme Parekh entend produire des idées et approches novatrices qui orienteront la formation des enseignants et les politiques et pratiques éducatives à tous les niveaux du système d’éducation.