Résumé
Les récits, les identités et les visions du monde des Autochtones sont tous profondément enracinés dans la terre. L’enseignement axé sur le territoire constitue une approche environnementale de l’apprentissage qui reconnaît ce lien. En tant que titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur l’art, les systèmes de savoirs et l’éducation autochtones, Spy Dénommé-Welch entend faire progresser l’enseignement axé sur le territoire, les méthodes autochtones et la recherche influencée par l’art.
M. Dénommé-Welch met sur pied un laboratoire sonore pour mener des recherches axées sur la terre et s’adonner à la composition de sons et de musique. M. Dénommé-Welch et son équipe de recherche créeront ensuite des archives virtuelles (site Web) pour documenter, organiser et exposer les récits autochtones et les systèmes de notation axés sur la terre qu’ils produisent. Leurs travaux susciteront également des recherches axées sur la terre, de nouvelles compréhensions de la pédagogie autochtone et des perspectives d’art genrées et bispirituelles.