Résumé
Des études montrent que les enfants qui obtiennent des résultats médiocres en matière de maturité scolaire à un âge précoce ont moins de chances de réussir au niveau secondaire et sont plus susceptibles de connaître une mauvaise santé et un faible salaire à l’âge adulte.
En tant que titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur la préparation à l’école, l’inclusion des populations vulnérables et l’adaptation sociale, Gabrielle Garon-Carrier tente de déterminer les pratiques qui permettront d’améliorer la préparation à l’école des enfants vulnérables. Mme Garon-Carrier et son équipe de recherche veulent mieux comprendre comment l’environnement social et scolaire des enfants affecte leur maturité scolaire, et comment des services appropriés peuvent les aider à s’adapter à la scolarité formelle. Ils étudient également les effets des classes inclusives sur le bien-être, la réussite et les comportements de ces enfants.