Prix Robbins-Ollivier d’excellence en matière d’équité

Le prix Robbins-Ollivier d’excellence en matière d’équité souligne les contributions importantes et marquantes de Marjorie Griffin Cohen, Louise Forsyth, Glenis Joyce, Audrey Kobayashi, Shree Mulay, Susan Prentice, Michèle Ollivier et Wendy Robbins à l’équité dans le Programme des chaires de recherche du Canada et l’ensemble de l’écosystème de recherche du Canada, grâce aux plaintes déposées en 2003 à la Commission canadienne des droits de la personne, et aux efforts concertés qu’elles ont déployés tout au long du processus de médiation qui ont mené à une entente de règlement en 2006, à laquelle s’est ajouté un addenda en 2019.

Trois prix d’une valeur de 100 000 dollars chacun sont attribués chaque année au moyen d’un processus officiel d’évaluation par les pairs.

Chaque année, les établissements admissibles au Programme des chaires de recherche du Canada sont invités à soumettre la candidature d’un membre du corps professoral ou d’une équipe de membres du corps professoral admissible à la tête d’une initiative audacieuse et potentiellement transformatrice qui défie le statu quo, provoque le changement et contre les obstacles systémiques persistants dans l’écosystème de recherche et le milieu universitaire.

Personnes lauréates du concours de 2025

Personne lauréate Établissement Valeur du prix Titre du projet Résumé du projet
Desmond Moser Western University 100 000 $ A Circle for Connecting Western University Researchers with Local Indigenous Research Priorities La Western University mettra sur pied le tout premier cercle de recherche communautaire autochtone au Canada, un mécanisme panorganisationnel pérenne qui confère aux communautés autochtones le pouvoir d’établir des priorités de recherche, d’exercer une surveillance sur le plan éthique et de choisir des partenaires pour des collaborations. À l’heure actuelle, les communautés autochtones portent un fardeau insoutenable dû à la fragmentation des demandes en recherche, alors que les chercheuses et chercheurs manquent de voies pour interagir de façon respectueuse, ce qui perpétue les pratiques coloniales et pose un risque de préjudice. Le cercle, composé d’organismes locaux représentant les Premières Nations, les Métis et les Autochtones, vient transformer cette dynamique grâce à un dialogue direct entre la communauté et le milieu de la recherche. Reposant sur un modèle durable de rémunération à l’acte et un guide de mise en œuvre exhaustif, cette initiative inédite pourra être reprise à l’échelle nationale et favoriser la réconciliation par la recherche.
Sophie Yohani University of Alberta 100 000 $ Pathway to Addressing Barriers, Needs, and Possibilities for NEET Black Youth in an Alberta Postsecondary Institution: An Actionable Institutional Change Initiative Tirant parti des ressources institutionnelles de l’University of Alberta, cette initiative a pour objectif d’aller à la rencontre de jeunes personnes noires sans emploi qui ne font ni études ni formation. Elle répondra aux besoins criants de jeunes albertaines et albertains qui, ayant terminé leurs études secondaires sans entamer de formation postsecondaire, n’ont pas accès à des ressources et à un accompagnement structurés. L’initiative reposera sur une démarche de recherche participative, intersectionnelle, multiméthode et communautaire qui vise la mobilisation des partenaires dans un esprit de collaboration, le but étant d’aborder une préoccupation sociale commune tout en tenant compte du vécu de ces jeunes issus de communautés rurales, francophones et urbaines de l’Alberta.
Rebekah Eatmon Simon Fraser University 100 000 $ Indigenous Pathways Acceleration Hub: Advancing Indigenous inclusion in medical education Avec le financement obtenu, nous mettrons sur pied un carrefour destiné à favoriser l’inclusion des étudiantes et étudiants autochtones à la School of Medicine de la Simon Fraser University. Ce carrefour – entre autres activités – formera des ambassadrices-étudiantes et ambassadeurs-étudiants autochtones, collaborera avec le district scolaire de Surrey pour offrir aux élèves du secondaire des formations et du mentorat culturellement adaptés dans les domaines des STIM et de la santé, et créera à la School of Medicine un programme de soutien à l’admission pour les Autochtones. Nous coconstruirons ces activités avec des partenaires, des étudiantes et des étudiants autochtones, et intégrerons les systèmes de connaissance autochtones au processus d’admission. Cette initiative phare a pour but de promouvoir l’équité en médecine en améliorant l’expérience d’apprentissage des Autochtones.