Résumé
La petite enfance (0-6 ans) constitue une période cruciale pour le développement de l’enfant. Elle fait actuellement l’objet d’une grande attention de la part de nombreux chercheurs. C’est le cas de Lorie-Marlène Brault Foisy, titulaire de la Chaire de recherche du Canada en neurosciences cognitives pour l’éducation dès la petite enfance.
Mme Brault Foisy et son équipe de recherche entendent approfondir les connaissances sur l’éducation durant la petite enfance sous l’angle à ce jour peu exploré des neurosciences cognitives. Ils s’efforcent de caractériser les processus cognitifs et cérébraux pour certains premiers apprentissages réputés comme étant particulièrement difficiles (p. ex., l’apprentissage de la lecture de mots, le développement des bases du raisonnement scientifique). Ils cherchent également à mettre les données cérébrales en relation avec des données comportementales collectées en contexte éducatif. Finalement, ils travaillent à élaborer des interventions éducatives adaptées au fonctionnement cognitif et cérébral du jeune enfant. Leurs recherches permettront de mieux comprendre les processus d’apprentissage du jeune enfant et fourniront des pistes essentielles pour soutenir l’intervention éducative dès la petite enfance.